El primero sería el siguiente:
El segundo es el método simplificado, que en realidad, deriva del anterior, también hay quien lo llama método mecánico o resta en ascensor:
Para explicar a los alumnos el primer método es fácil hacerlo con los bloques de unidades y decenas, en cambio, para el segundo a mí me viene muy bien contarles la historia de una casa muy vieja en la que había un ascensor estropeado que sólo subía y nunca bajaba, si pueden subir de un número a otro no hay llevada, se cuentan los pisos subidos, pero si no pueden tienen que buscar el número con las mismas unidades, contar los pisos subidos y se llevan una decena al sustraendo. A cada alumno le damos un ascensor plastificado para que lo usen al principio.
Estos son los ascensores que hago en clase, se pueden pegar en los pupitres o que cada alumno lleve el suyo en el estuche, es conveniente plastificarlos.
